En un acto protocolario encabezado por el Director General del COBAQ, Arturo Molina Zamora, el Director Académico de la institución, David Chaparro Aguilar dio por iniciado el proceso de ingreso de 10 Planteles al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), los cuales se sumarán a los 30 que ya forman parte, por lo que una vez cubiertos los requisitos e incorporados estos nuevos Planteles, el Colegio tendrá al 90% del total de su matrícula cubiertos.
Los 10 Planteles por incorporarse al SNB son: el 1 Satélite, 3 Corregidora, 8 Azteca, 16 El Colorado, 17 Constitución de 1917, 22 Real de San Miguel, 29 Bernal, 30 La Valla y l0s EMSAD 7 Higuerillas y 11 Peña Colorada; centros escolares de las regiones de Cadereyta, Querétaro y San Juan del Río. Los Planteles se incorporarán en el nivel IV, que es el básico, en el cual se integran requisitos documentales, sin costo por la evaluación; en tanto que los otros 30 Planteles se encuentran incorporados en el nivel III y actualmente se busca promover a tres de ellos al nivel II.
El Director General del COBAQ comentó que desde el inicio de su gestión se han definido dos visiones: una, la de no crear nuevos Planteles, sino más bien consolidar y fortalecer la estructura ya existente mediante la construcción de aulas y la segunda, es la incorporación al SNB, que de una u otra forma brinda prestigio a los Planteles incorporados; sin embargo, invitó a los Directores de los Planteles participantes a no caer en una guerra de egos y pensar sólo en el espacio escolar propio, sino por el contrario los invitó a anteponer siempre los intereses de la institución.
Ingresar al SNB significa que cada Plantel ha cubierto gradualmente los requisitos establecidos por la Reforma Integral de la Educación Media Superior de proporcionar un servicio de calidad al ofrecer un modelo educativo pertinente, eficaz, eficiente, equitativo y trascendente, lo cual le da al centro escolar una situación de distinción y prestigio.
Entre los requisitos que cada Plantel cumple para solicitar su ingreso al Sistema Nacional se encuentra la adopción de un marco curricular común, la instauración de mecanismos para fortalecer el desempeño académico de los estudiantes conforme al plan de estudios; garantizar que los profesores tienen las competencias docentes para impartir educación media superior y que las instalaciones escolares cubran las condiciones de higiene, seguridad y pedagógicas adecuadas para el servicio educativo.
