La secretaria de educación en Querétaro, Martha Elena Soto Obregón, enfatiza que los resultados de la prueba PISA no reflejan integralmente la realidad educativa en el estado. Solo dos planteles participaron, lo que representa una pequeña fracción de la población estudiantil de más de 120 mil en educación básica.
Soto destaca la falta de acceso a los resultados de estas dos escuelas secundarias evaluadas, subrayando la importancia de contextualizar y considerar las limitaciones de la muestra. Advierte contra juzgar todo el sistema educativo estatal basándose únicamente en estos datos limitados.
Contrastando con PISA, la secretaria destaca la Evaluación Censal, una herramienta valiosa que abarca al 100% de los estudiantes en tres momentos clave del año escolar. Esto proporciona mediciones más precisas y comparaciones con resultados anteriores, permitiendo una evaluación más integral del progreso educativo.
En Educación Media Superior, se utiliza un examen único para medir el desempeño de los estudiantes, identificando pérdidas de aprendizaje durante la pandemia. En Querétaro, las evaluaciones censales permiten determinar con precisión estas deficiencias y desarrollar planes de acción específicos.
En conclusión, la secretaria destaca la importancia de considerar los resultados de PISA en su contexto y resalta el valor de las evaluaciones censales en Querétaro para medir el progreso educativo y planificar acciones futuras. Estos esfuerzos buscan asegurar la calidad educativa y abordar los desafíos de manera efectiva.
